让让幼儿在游戏中进行对事物的观察，通过提问、实验等活动来引导其探究， 在过程中，既增加了科学教育的趣味性和有效性，又促进了孩子自由健康快乐地成长， 充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。
在课程实践中，通过引导孩子从分类排放零件，分步探究， 分块组装入手，潜移默化的帮助孩子养成分类好习惯，培养孩子 的计划能力，这样，做事才会更加有条理。
在PBL的教学过程中，会遇到的各种各样的问题，需要孩子自己发现问题， 分析问题，并最终将其解决，老师在孩子需要时，提供答疑辅导支持，在自己解决 问题的过程中，孩子会变的更加细心、专注。
